Тема 24 Ласкаво просимо до Тема 24 1. Який процес доби радянської модернізації України схарактеризовано в уривку документа: «...ЦК ВКП(б) визнає недоцільним і шкідливим подальше існування особливих національних шкіл, особливих національних відділів та класів при звичайних радянських школах і постановляє реорганізувати особливі національні німецькі, польські, чеські, шведські й інші школи й технікуми в радянські школи звичайного типу...»? А) початок «червоного терору» Б) згортання політики коренізації В) розвиток вищої освіти Г) боротьба з неписьменністю Немає 2. Предмети експозиції, зображені на фото, доречно використовувати екскурсоводу під час розповіді відвідувачам музею про наслідки А) реалізації політики «воєнного комунізму». Б) запровадження нової економічної політики. В) здійснення суцільної колективізації. Г) створення раднаргоспів. Немає 3. Провал планів партійно-радянського керівництва СРСР із хлібозаготівлі в Українській СРР 1932 р. призвів до запровадження на селі А) терору голодом. Б) системи раднаргоспів. В) кампанії з розкуркулення. Г) заходів зі згортання колективізації. Немає 4. Поняття «розстріляне відродження» використовують, характеризуючи наслідки репресивної політики комуністичного режиму, спрямованої на фізичне знищення А) українського селянства. Б) українського робітництва. В) української творчої інтелігенції. Г) українського партійно-радянського керівництва. Немає 5. Плакат, зображений на фото, є пропагандистським складником реалізації політики А) «воєнного комунізму». Б) форсованої індустріалізації. В) суцільної колективізації. Г) «коренізації». Немає 6. Що зумовило спорудження будівлі, зображеної на фото? А) відновлення радянської влади на всій території УСРР Б) входження УСРР до складу новоствореного Союзу РСР В) ухвалення першої, «робітничо-селянської» Конституції УСРР Г) перенесення столиці УСРР з Харкова до Києва Немає 7. «Розстріляне відродження» – умовна назва А) генерації літераторів і митців України 1920-х – 1930-х рр., репресованої сталінським режимом. Б) покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-х рр. В) групи українських «буржуазних спеціалістів», розстріляних у ході боротьби зі «шкідництвом» у 1920–1930-х рр. Г) плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-х рр. у справі «Спілки визволення України». Немає 8. Пропагандистською складовою якої політики партійно-радянського керівництва УСРР були плакати, зображені на фото? А) коренізації Б) «воєнного комунізму» В) суцільної колективізації Г) форсованої індустріалізації Немає 9. В уривку з історичного документа «Маючи на увазі необхідність наближення уряду України, центрального партійного й радянського апаратів до найважливіших сільськогосподарських районів, розташованих на Правобережжі, а також для подальшого швидкого розвитку національно-культурного будівництва й більшовицької українізації на базі індустріалізації і колективізації...» обґрунтовано необхідність А) будівництва Дніпрогесу. Б) ухвалення Конституції УРСР. В) перенесення столиці УСРР до Києва. Г) окупації Червоною армією Галичини, Волині. Немає 10. Карикатура, зображена на фото, акцентує увагу на форсованій індустріалізації і дає змогу визначити її А) мету. Б) етапи В) джерела Г) наслідки Немає 11. Діаграма дає змогу визначити масштаби А) «Великого терору». Б) демографічних утрат від «Голодомору». В) жертв покоління митців «розстріляного відродження». Г) репресій під час «радянізації» Західної України. Немає 12. Перенесення столиці УСРР з Харкова до Києва відбулося А) 1921 р. Б) 1925 р. В) 1934 р. Г) 1937 р. Немає 13. Укажіть наслідок дій партійно-радянського керівництва, зазначених в уривку з історичного джерела: «Щоб подолати куркульський опір хлібозаготівлям, установити занесення на “чорну дошку” колгоспів, що злісно саботують здачу (продаж) хліба за державним планом… Провести перевірку складу колгоспів та очищення від контрреволюційних елементів – організаторів зриву хлібозаготівель». А) згортання політики «коренізації» Б) початок «Великого терору» В) розгортання Голодомору Г) здійснення акції «пацифікації» Немає 14. Історико-культурну пам’ятку, зображену на фото, споруджено в стилі А) бароко Б) модерн В) конструктивізм Г) класицизм Немає 15. Зображений радянський агітаційний плакат закликав до А) реалізації планів першої п’ятирічки. Б) запровадження нової економічної політики. В) проведення суцільної колективізації. Г) боротьби з «ворогами народу». Немає 16. «Закон про п’ять колосків» був складовою політики А) масових репресій проти селянства. Б) ведення госпрозрахунку між державою та колгоспами. В) перерозподілу земель заможних господарств на користь бідняцьких. Г) освоєння цілинних та перелогових земель. Немає 17. Стахановський рух започатковано в роки А) «воєнного комунізму». Б) нової економічної політики. В) індустріалізації. Г) радянізації західних областей України. Немає 18. Яке явище радянської дійсності 1930-х рр. відображає картина П. Бєлова? А) Нагнітання атмосфери страху, пошуку «ворогів народу». Б) Використання дармової примусової робочої сили ув’язнених. В) Панування в суспільстві загальної недовіри, взаємної підозри. Г) Трудовий героїзм робітників на новобудовах перших п’ятирічок. Немає 19. Сукупність яких понять і термінів потрібно використовувати, характеризуючи економічний розвиток радянської України в 1930-х рр.? А) Індустріалізація, п’ятирічка, «стаханівський рух». Б) Денаціоналізація, приватна власність, гривня. В) Продрозверстка, націоналізація, радгоспи. Г) Продподаток, артіль, трести. Немає 20. Комплекс заходів, уживаних компартійно-радянським керівництвом у 1920-х – 1930-х роках, що мали на меті розбудову й модернізацію промисловості, увійшов в історію під назвою А) «інкорпорація». Б) «колективізація». В) «коренізація». Г) «індустріалізація». Немає 21. Установіть відповідність між подією та роком, коли вона відбулася. А) 1923 Б) 1925 В) 1928 Г) 1929 Д) 1930 1. початок насильницької колективізації 2. судовий процес у справі «Спілки визволення України» (СВУ) 3. початок політики «коренізації» 4. судовий процес у «Шахтинській справі» 22. Установіть відповідність між представником української культури та науки 1920-х рр. і його характеристикою. А) художник-монументаліст Б) архітектор В) кінорежисер Г) сходознавець Д) театральний режисер 1. О. Довженко 2. Г. Юра 3. А. Кримський 4. М. Бойчук 23. Установіть послідовність подій суспільно-політичного життя 1920–1930-х років. А) перенесення столиці Української СРР з Харкова до Києва Б) проведення судового процесу в справі «Спілки визволення України» В) ухвалення Конституції («сталінської») Української РСР Г) проведення судового процесу в «Шахтинській справі» 1. 2. 3. 4. 24. Установіть послідовність подій суспільно-політичного життя 1920–1930-х років. А) запровадження НЕПу Б) початок коренізації В) Початок насильницької колективізації Г) Судовий процес у Шахтинській справі 1. 2. 3. 4. 25. Укажіть наслідки суцільної колективізації, здійснюваної в Україні в 1930-х рр. 1. утвердження державної власності на засоби виробництва в сільському господарстві 2. стрімке зростання сільськогосподарського виробництва та матеріального добробуту колгоспного селянства 3. запровадження госпрозрахунку, товарно-грошових відносин між державою та колгоспами й радгоспами 4. «прикріплення» селян до сільської місцевості (колгоспів) безпаспортним статусом 5. багатомільйонні демографічні втрати, підрив і деградація продуктивних сил села 6. розширення мережі селянських збутових, споживчих, кредитних спілок і товариств 26. Укажіть характерні риси тоталітарного режиму в Українській РСР у 1930-х роках. 1. співіснування державного та приватного секторів економіки, підтримка підприємницької активності громадян 2. усеохоплюючий політико-ідеологічний контроль держави над усіма сферами життя суспільства 3. існування незалежних профспілок, неурядових громадських організацій та інституцій 4. одержавлення економіки, її мілітаризація та бюрократизація, використання примусової праці 5. визнання абсолютної цінності людської особистості, дотримання владою принципу «особа важливіша за державу» 6. політичний плюралізм, активна діяльність партій, які є виразниками інтересів різних верств суспільства 7. панування однопартійної системи, зрощування партійного та державного апаратів, культ вождя 27. Які судження щодо зображеного плаката є правильними? 1. Плакат створював негативний образ заможного селянства. 2. Появу плаката зумовили негативні наслідки спроби суцільної колективізації в 1929–1930 рр. 3. Плакат закликав до впровадження політики «воєнного комунізму». 4. Плакат агітував за усуспільнення індивідуальної власності селян. 5. Поява плаката свідчила про неспроможність влади подолати наслідки голоду 1921–1923 рр. 6. Плакат агітував за соціалістичне змагання виробничих бригад на селі. 7. Поява плаката засвідчила провал заходів із хлібозаготівлі 1927–1928 рр. Час вийшов
